توضیحات
گزیده ای از کتاب سیر فرهنگ و تاریخ تعلیم و تربیت در ایران و اروپا
روش تعلیم و تربیت در ایران بعد از اسلام؛ مهم‌ترین مراکز تعلیم و تربیت؛ نخستین تلاش‌های بشر در راه کتابت و نگارش مورد علاقه خود؛
در آغاز کتاب سیر فرهنگ و تاریخ تعلیم و تربیت در ایران و اروپا می خوانیم
بخش 1. سير فرهنگ و تعليم و تربيت در ايران
روش تعليم و تربيت در ايران بعد از اسلام 18 ـ 13
مهم‌ترين مراكز تعليم و تربيت 24 ـ 19
مكتب ــ خصوصيات اخلاقى شاگرد و معلم ــ حق‌التعليم معلمين ــ راه انتشار كتاب.
نخستين تلاش‌هاى بشر، در راه كتابت و نگارش مطالب مورد علاقه خود 34 ـ 25
پاپيروس ــ پارشمن ــ ساخت كاغذ در دوره تمدن اسلامى ــ تاريخچه كاغذ ــ كاغذ سمرقندى ــ كتابت و نسخه‌بردارى ــ كاغذسازى در ايران ــ كتابخانه ربع رشيدى ــ حق طبع ــ وصفى از كتاب و لذايذ گوناگون آن ــ انتحال يا سرقت آثار ديگران.
عقيده چند تن از صاحبنظران ايرانى در باب تعليم و تربيت 42 ـ 35
نظر ابن‌سينا در تعليم و تربيت ــ كتب و آثار ابن‌سينا در پيرامون تعليم و تربيت ــ تعليم و تربيت به‌نظر ارسطو ــ عقيده غزالى راجع به تعليم و تربيت ــ اعتقاد نظامى گنجوى به تعليم و تربيت.
تعميم نسبى فرهنگ بعد از اسلام 50 ـ 43
نقش صفاريان در احياء ادبيات فارسى ــ رشد زبان و ادبيات فارسى به پيشرفت تعليم و تربيت عمومى كمك كرد ــ نخستين تلاش در راه تعليمات عمومى ــ نخستين مدافع طبقه وسيع كشاورزان.
نخستين مدرسان و نقش ايرانيان در توسعه و تكميل مدارس
و رشد فرهنگ اسلامى 88 ـ 51
احمد غزالى ــ مختصات عصر غزالى ــ رشد و توسعه زبان و ادب فارسى در عهد سلجوقيان ــ نمايندگان فرهنگى در عهد سلجوقيان ــ يك مدرس نامدار ــ حجة‌الاسلام غزالى ــ آثار غزالى ــ نمونه‌اى از نثر غزالى ــ موقعيت فرهنگى نظاميه بغداد ــ تدريس در نظاميه بغداد ــ طرز تدريس و تعليم رازى ــ نوابغ فرهنگى ــ يك دانشجوى حقيقى ــ جاحظ ــ ابوريحان بيرونى ــ شيوه اخوان‌الصفا در تعليم و تربيت ــ گواهى‌نامه ــ خدمات فرهنگى نظام‌الملك و خصوصيات مدرسه نظاميه بغداد و مدرسه مستنصريه ــ اهميت و شهرت نظاميه بغداد ــ رابطه اسلام با دانش و حكمت ــ وضع اساتيد و دانشمندان و مواد تحصيلى ــ منظور از تحصيل و مناسبات استاد با شاگرد ــ تشكيلات مدارس.
وضع اجتماعى و فرهنگى ايران مقارن حمله مغول 110 ـ 89
نتايج اجتماعى، فرهنگى و ادبى حمله مغول ــ رفتار چنگيز با علما و آثار فرهنگى در شهر بخارا و ديگر بلاد ايران و تأثير آن در تعليم و تربيت عمومى ــ تعليم و تربيت در نظر خواجه نصيرالدين طوسى ــ تعليم و تربيت زنان ــ تعليم و تربيت فرزندان طبقات ممتاز در عصر تيمور ــ مخالفت ابن‌خلدون با سختگيرى و خشونت نسبت به نوآموزان ــ طرز تنبيه اطفال ــ تأسيس پرورشگاه.
مكتب‌خانه‌ها در عهد صفويه 117 ـ 111
علوم و معارف در عهد صفويه
وضع مدارس در اواخر زنديه و اوايل عهد قاجاريه 128 ـ 118
تنبيه بدنى ــ حوزه‌هاى علميه در عهد شاه سليمان ــ مدارس شهرستان‌ها ــ چند اجازه‌نامه تاريخى ــ مهم‌ترين كتاب‌هايى كه مورد مطالعه قرار مى‌گرفت ــ برنامه مدارس ــ داروخانه ــ معلمين ــ سازمان و برنامه يكى از مدارس ملى ــ عوامل تجدد ــ مدارس خارجى ــ سيد جمال‌الدين اسدآبادى ــ واعظان مهم.
تعليم و تربيت در عهد قاجاريه 153 ـ 129
اندرز ميرزا ابوالقاسم قائم‌مقام به فرزندش ــ وضع مدارس و حجره‌هاى عهد قاجاريه ــ وضع مكتب‌خانه‌ها ــ افتتاح دارالفنون ــ تأثيرات دارالفنون ــ تأسيس وزارت علوم ــ اعزام محصل به فرانسه ــ مدارس جديد ــ انجمن معارف ــ تعليم و تربيت به نظر ملا احمد نراقى ــ كتب درسى قديم ــ كتب و مواد تحصيلى در حدود يك قرن پيش ــ موادى كه تدريس مى‌كردند ــ تعليم و تربيت در مناطق جنوبى ايران.
وضع مدارس در آغاز جنبش مشروطيت 170 ـ 154
خصوصيات مكتب‌خانه‌ها در حدود 70 سال پيش ــ تعليمات اجبارى ــ تعليمات اكابر ــ تعليم و تربيت توأم ــ تعليم و تربيت مترقى ــ وصفى از مدارس ــ خصوصيات مكاتب قديم ــ مدارس ايران در دوران مشروطيت ــ تعليم و تربيت از نظر استاد شهيد مرتضى مطهرى.
بخش 2. نظريات جديد در تعليم و تربيت
نظريات جديد در تعليم و تربيت 182 ـ 171
عقب‌ماندگى ــ تأثير محيط اجتماعى در روحيه افراد ــ تأثير محيط در رشد شخصيت ــ تأثير منفى فرمان در كودكان ــ تعليم‌وتربيت نوجوانان در آغاز بلوغ ــ تربيت شخصيت ــ نظر تالستوى در تعليم و تربيت.
تعليم و تربيت در غرب 184 ـ 183
وضع كلى تعليم و تربيت در عصر ما 190 ـ 185
روش‌هاى نوين در آموزش و پرورش 193 ـ 191
چگونه فرزندان خود را تربيت كنيم 197 ـ 194
تأثير شخصيت مربى در دانش‌آموز
حمايت و جانبدارى ويكتور هوگو از فرهنگ بشرى 202 ـ 198
بخش 3. سير فرهنگ و تعليم و تربيت در اروپا
سير فرهنگ و تعليم و تربيت در اروپا 206 ـ 203
فرهنگ
تعليم و تربيت در يونان باستان 212 ـ 207
وضع طبيعى ــ ورزش و تعليم و تربيت در يونان ــ مختصات فرهنگ و تمدن يونان ــ افلاطون
نخستين محفل علمى در يونان باستان 216 ـ 213
آكادمى افلاطون ــ ارسطو ــ نظريات سياسى ارسطو
مكتب فلسفى رواقيون 218 ـ 217
تعليم و تربيت در روم قديم 224 ـ 218
تفريحات ــ تمدن و فرهنگ روميان ــ نمونه‌اى از قوانين قديم روميان ــ سخنورى روميان
رشد فرهنگى در اسكندريه 230 ـ 225
نفوذ تمدن و فرهنگ رومى در سرزمين گل 235 ـ 231
سياست‌فرهنگى روميان در خاك گل ــ حمله قبايل وحشى به امپراتورى روم و نتايج اقتصادى و اجتماعى آن
نگاهى به سرزمين بيزانس و كشورهاى مجاور آن 241ـ 236
ژوستينين ــ تلاش ژوستينين در راه استقرار نظم و قانون
تأسيس دولت فرانك 243 ـ 242
سازمان اجتماعى بعد از غلبه وحشيان 244 ـ 243
مدارس و علوم در قرون وسطى 248 ـ 244
دانشگاه‌ها ــ قلمرو علوم قرون وسطايى
روحانيون مسيحى 255 ـ 249
رشد نسبى فرهنگ و مدنيت در عهد شارلمانى ــ توجه شارلمانى به مدارس و تعليم و تربيت ــ نقش مثبت روحانيت در قرون وسطى ــ افزايش قدرت روحانيون ــ نظام فئوداليته
زندگى اقتصادى و اجتماعى مردم در قرون وسطى 262 ـ 256
نتايج اقتصادى و اجتماعى جنگ‌هاى صليبى ــ نتيجه جنگ‌هاى صليبى
رشد فرهنگ و علوم تجربى در جريان نهضت اسلامى 267 ـ 263
ابوعلى‌سينا
نگاهى به شرق 269 ـ 268
رشد صنعت كاغذسازى در خراسان و ماوراءالنهر
احياى علوم قديم 273 ـ 270
اطلاعات جغرافيايى پيشينيان 279 ـ 273
رشد تدريجى فرهنگ و مدنيت در اواخر قرون وسطى ــ اكتشافات جغرافيايى ــ تاريخ اين علم
رنسانس و تجديد حيات علم و ادب 364 ـ 280
پيشرفت‌هاى جديد علمى و ادبى در اروپا ــ تفتيش عقايد و افكار ــ تفتيش عقايد در جنوب فرانسه ــ رشد اومانيسم ــ پيشرفت مطالعات علمى و عملى ــ كپلر ــ گاليله ــ دكارت ــ پيدايش مطبوعات علمى ــ تأسيس باغ‌وحش ــ اسحاق نيوتون ــ لايب‌نيتس ــ جان‌لاك ــ تأليف دايرة‌المعارف ــ رشد علوم تجربى ــ اكتشافات نجومى ــ نبات‌شناسى ــ علم شيمى ــ لاووازيه ــ امانوئل كانت ــ سلسله‌مترى و توحيد اوزان ــ رشد رمانتيسم ــ لامارك ــ ديرين‌شناسى ــ تئورى سلولى ــ توجه به مسايل اجتماعى ــ اگوست كنت ــ پيشرفت‌هاى فنى ــ كاشف ميكرب ــ لويى پاستور ــ فيزيولوژى ــ بررسى در اقيانوس‌ها ــ چارلز داروين ــ راديو اكتيويته ــ رادار ــ مطالعه در فسيل‌ها و بقاياى حيوانى و گياهى ــ مطالعه در زمينه روانشناسى ــ روانشناسى اجتماعى ــ فتوحات علمى جديد ــ مندليف ــ آلبرت اينشتين.
نهضت ادبى در اروپا 369 ـ 364
كلاسيسيسم و رمانتيسم
نام‌ها، جاها، كتاب‌ها 391 ـ 371
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.